ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΑΝΟΒΑΛΤΟΥ

 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Υλοποίηση της «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης»

από τις Σχολικές Μονάδες της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης

Κοζάνη, 2 Απριλίου 2020-04-02

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης υλοποιεί την «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση», Σύγχρονη και Ασύγχρονη, από τις 17 Μαρτίου 2020. Συγκεκριμένα, στις 14 και 15 Μαρτίου ελέγχθηκε και επικαιροποιήθηκε το Πληροφοριακό Σύστημα «myschool» με τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των γονέων/κηδεμόνων και των μαθητών/τριων.

Στις 16 Μαρτίου οργανώθηκαν σε όλα τα σχολεία οι Ομάδες Υποστήριξης της «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» και την επόμενη μέρα, με τη συμμετοχή μας σε ειδική τηλεδιάσκεψη του Υπουργείου Παιδείας, ξεκίνησε η εφαρμογή του προγράμματος, δίνοντας προτεραιότητα στους/στις μαθητές/τριες της Γ’ Λυκείου, που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι, μέχρι τις 23 Μαρτίου, αφενός στα Γενικά Λύκεια της Π.Ε. Κοζάνης δημιουργήθηκαν 163 ψηφιακές τάξεις, στις οποίες συμμετείχαν 841 μαθητές της Γ’ ΓΕ.Λ. και αφετέρου στα Επαγγελματικά Λύκεια δημιουργήθηκαν 42 ψηφιακές τάξεις με 140 μαθητές της Γ’ ΕΠΑ.Λ.

Εφεξής, σ’ όλες τις σχολικές μονάδες συνεχίστηκε η ίδρυση νέων ψηφιακών τάξεων, ενώ παράλληλα γίνεται χρήση κάθε πρόσφορου ψηφιακού μέσου (e-class, e-me, blogs, e-mail) για την εφαρμογή τόσο της ασύγχρονης και όσο και της σύγχρονης «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης». Η διαδικασία αυτή είναι δυναμική και μεταβάλλεται συνεχώς, καθώς καθημερινά λειτουργούν νέες ψηφιακές τάξεις, συνδέονται περισσότεροι μαθητές, αναρτώνται νέα εκπαιδευτικά σενάρια και εκπαιδευτικό υλικό στις πλατφόρμες της ασύγχρονης εκπαίδευσης, προστίθενται νέες εφαρμογές και νέοι χρήστες. Σήμερα, σ’ όλα τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης γίνονται συστηματικά και οργανωμένα μαθήματα «εξ αποστάσεως» και για το λόγο αυτό συνιστούμε στους μαθητές και στους γονείς και κηδεμόνες τους να αναζητήσουν στις ιστοσελίδες των αντίστοιχων σχολείων τα Προγράμματα ή να επικοινωνούν μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με τις Ομάδες Υποστήριξης της σχολικής τους μονάδας. Είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο ότι η εκπαιδευτική κοινότητα, διευθυντές/ντριες, καθηγητές Πληροφορικής και εκπαιδευτικοί, έδωσαν ένα μεγάλο αγώνα για να ξεπεράσουν προβλήματα ψηφιακής προσβασιμότητας, ψηφιακών δεξιοτήτων και τεχνολογικής υποδομής, ώστε να σταθούν άμεσα δίπλα στους μαθητές τους και να δημιουργήσουν μια ενεργή ψηφιακή κοινότητα μάθησης. Υπό την πίεση των έκτατων συνθηκών της απειλής του COVID19 οι εκπαιδευτικοί αναβάθμισαν τάχιστα τις ψηφιακές τους γνώσεις και αποκατέστησαν την επαφή με τους μαθητές τους, παρουσιάζοντας αξιόλογο διδακτικό υλικό, ασκήσεις εμπέδωσης, επαναλήψεις, δραστηριότητες, διαγωνίσματα. Επιπρόσθετα, μια εξαιρετικά σημαντική πτυχή αυτών των διαδικασιών είναι ότι συνεχίζεται η κονωνικοποιητική λειτουργία του σχολείου, καθώς όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας επικοινωνούν, αλληλεπιδρούν, εκτονώνουν τα αρνητικά συναισθήματα του στρες και ταυτόχρονα αλληλοϋποστηρίζονται και νιώθουν ενεργά μέλη μιας μεγάλης ομάδας μάθησης και αλληλοβοήθειας.

Για τις παραπάνω συνεχείς δράσεις υποστήριξης των μαθητών και προαγωγής της εκπαίδευσης των παιδιών μας σε έκτακτες συνθήκες, η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Δρ Βασιλική Βόντσα, τα στελέχη και το προσωπικό της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συγχαίρουμε όλους τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στην «εξ αποστάσεως» σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση. Πρόκειται για εξαιρετική παιδαγωγική προσφορά στους μαθητές μας, που διασφαλίζει την ομοψυχία της σχολικής κοινότητας και δείχνει τη συγκινητική προσπάθεια όλων να διατηρήσουν υψηλό φρόνημα και ψυχραιμία για να αντιμετωπίσουμε τις έκτακτες συνθήκες. Συγχαρητήρια, λοιπόν, στους εκπαιδευτικούς που εργάζονται συνεχώς μπροστά την οθόνη του υπολογιστή τους για να στηρίξουν και να υποστηρίξουν το οικοδόμημα της «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης».

Από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Κοζάνης

   Στους παρακάτω συνέσμους θα βρείτε οδγίες και συμβουλές παου αφορούν όλους γονείς  και μαθητές για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο . Τα έγγραφα εστάλησαν από το Υπουργείο Παιδείας και προωθήθηκαν στα σχολεία από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκαπίδευσης Κοζάνης.ÁÍÁÊÏÉÍÏÐÏÉÇÓÇ_ÓÕÍ_3_ÖÕËËAÄÉÏ ÓÕÌÂÏÕËÅÓ geniko

ΣΥΝ_3 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ γενικό

ΣΥΝ_4 Φυλλαδιο συμβουλες γονεις

Σας ενημερώνουμε ότι παρατείνεται η προθεσμία εγγραφής μαθητών και εκπαιδευτικών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο μέχρι και τη Δευτέρα 6 Απριλίου 2020 . Περισσότερα πατήστε εδώ :ΕΞΕ – 41600 – 2020 – Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ

1. Ιεραποστολή: Από την προπαγάνδα στο άνοιγμα και στη μαρτυρία στα πέρατα του κόσμου: από την Αλάσκα στην Αφρική και από τη Λατινική Αμερική στη μακρινή Ανατολή

Με τον όρο Ιεραποστολή έχει καθιερωθεί η έννοια της αποστολής κηρύκων του χριστιανικού Ευαγγελίου με σκοπό τη διάδοση της διδασκαλίας του Χριστού και την ίδρυση νέων εκκλησιαστικών κοινοτήτων. Πρώτοι ιεραπόστολοι θεωρούνται οι ίδιοι οι μαθητές του Χριστού. Το έργο τους αυτό συνεχίζεται μέχρι και σήμερα από τους πιστούς και τις Εκκλησίες τους που διακονούν σε όλο τον κόσμο. Στο διάβα της Ιστορίας εντατικό ιεραποστολικό έργο σε όλο τον κόσμο ανέλαβαν κυρίως η Καθολική Εκκλησία και οι Προτεστάντες. Η Ορθόδοξη Εκκλησία ιστορικά έχει να επιδείξει κυρίως το έργο των αδελφών Κυρίλλου και Μεθοδίου (9ος αιώνας) στους σλαβικούς λαούς, ενώ ενεργότερο ρόλο ανέλαβε μόλις τον 20ο αιώνα.

Ο άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος, φωτιστές των Σλάβων

«Η Ορθόδοξος Εκκλησία, πιστή εις την ομόφωνον ταύτην αποστολικήν παράδοσιν και μυστηριακήν εμπειρίαν, αποτελεί την αυθεντικήν συνέχειαν της μιάς, αγίας, καθολικής και αποστολικής Εκκλησίας, ως αύτη ομολογείται εις το Σύμβολον της πίστεως και βεβαιούται διά της διδασκαλίας των Πατέρων της Εκκλησίας. Ούτως, αισθάνεται μείζονα την ευθύνην αυτής όχι μόνον διά την αυθεντικήν βίωσιν της εμπειρίας αυτής υπό του εκκλησιαστικού σώματος, αλλά και διά την αξιόπιστον μαρτυρίαν της αληθείας προς πάντας τους ανθρώπους».

Εγκύκλιος της Αγίας και Μεγάλης Συνόδου της Ορθοδόξου Εκκλησίας, Κρήτη, 2016

«Οι ορθόδοξοι πιστοί είναι και οφείλουν να είναι απόστολοι του Χριστού εν τω κόσμω. Η αποστολή αυτή πρέπει να εκπληρούται όχι επιθετικώς, αλλ’ ελευθέρως, εν αγάπῃ και εν σεβασμώ προς την πολιτιστικήν ταυτότητα ατόμων και λαών. Εις την προσπάθειαν αυτήν οφείλουν να συμμετέχουν πάσαι αι Ορθόδοξοι Εκκλησίαι με τον δέοντα σεβασμόν εις την κανονικήν τάξιν».

Δηλαδή οι ορθόδοξοι πιστοί είναι και οφείλουν να είναι απόστολοι του Χριστού στον Κόσμο . Η αποστολή αυτή πρέπει να εκπληρώνεται όχι επιθετικά αλλ ΄ελεύθερα με πνεύμα αγάπης και σεβασμό στην πολιτιστική ταυτότητα των ατόμων και των λαών. Στην προσπάθεια αυτή οφείλουν να συμμετέχουν όλες οι ορθόδοξες εκκλησίες με το σεβασμό που πρέπει στην κανονική τάξη .

Εγκύκλιος της Αγίας και Μεγάλης Συνόδου της Ορθοδόξου Εκκλησίας, Κρήτη, 2016

«Η Εκκλησία ασκώντας ιεραποστολικό έργο θέλει να δημιουργήσει πρόσωπα κι όχι οπαδούς. Οι οπαδοί είναι αμφιλεγόμενα πρόσωπα.[…] Στόχος της ιεραποστολής είναι να σχηματίσει εκκλησιαστικές κοινωνίες όχι σαν «πολιτείες του Θεού», αλλά σαν πολιτείες ελεύθερων προσώπων που η κοινωνικότητα τους δεν θα σταματάει στην ανταλλαγή και απόλαυση των «αγαθών του πολιτισμού», «της ποιότητας ζωής», αλλά θα είναι αντανάκλαση της κοινωνικότητας των τριών Προσώπων της Αγίας Τριάδος. […] Οι άνθρωποι, […] δεν ζητούν συμπόνοια, αλλά «φιλανθρωπία», δηλαδή αγάπη για τον άνθρωπο. […] Χρειάζεται ένας στόχος: Να φανερωθεί η αλήθεια του Θεού στον κόσμο όλο, μακριά από πιθανή σύνδεση της με ιδεολογίες, ευσεβισμούς, αφελείς δεισιδαιμονικές αντιλήψεις ή μια ξερή επιστημονικοφάνεια».

Καριώτογλου Αλ., Ένας μονόδρομος καταργείται

«Αυτός που στην πραγματικότητα κάνει την ιεραποστολή δεν είναι ο ιεραπόστολος. Είναι ο ίδιος ο Θεός. […] Αυτό σημαίνει ότι η ιεραποστολή είναι βασικά έργο του Θεού, στο οποίο μας κάνει την τιμή να μας καλεί για συνεργούς».

Βουλγαράκης Η., Ποιος ασκεί το έργο της ιεραποστολής;

iii. Ο Αρχιεπίσκοπος Αλβανίας Αναστάσιος: Ένα ζωντανό παράδειγμα διακονίας

«Αργότερα, θυμάμαι, στην Κένυα το 1988, στη Λαϊκίπια, σε 2.000 μ. υψόμετρο, κοντά στον Ισημερινό, κάτω από την επιβλητική κορυφή του όρους Κένυα. Ανάμεσα στους νεοφώτιστους ήταν πολλοί και πολλές από τη φυλή Τουρκάνα, που μέχρι πρότινος ζούσαν σε πρωτόγονες συνθήκες. Είχα τη χαρά να λειτουργήσω μαζί τους στο Ολ Μαράν, σε ένα παράπηγμα που άφηνε ελεύθερο τον βουνίσιο δυνατό αέρα και τη βροχή να ανακατεύονται με τις ψαλμωδίες. Βλέποντας τα ηλιοκαμένα πρόσωπα των νεοφωτίστων Αφρικανών να προσέρχονται εκστατικά στη Θεία Κοινωνία, ένοιωσα την ανάγκη να ομολογήσω: Εκ μέρους του λαού και της Εκκλησίας της χώρας μου, που την ίδρυσε ο Απόστολος Παύλος, θέλω να σας ζητήσω συγγνώμη γιατί ήρθαμε τόσο αργά, με καθυστέρηση αιώνων».

Συνέντευξη Αρχιεπισκόπου Αλβανίας Αναστασίου, εφημ. Καθημερινή, 18-1-2009.

ΕΡΓΑΣΙΑ .

Αφού μελετήσετε τα κείμενα να αναφέρετε  σε δύο στήλες  Πότε η Ιεραποστολή γίνεται  σωστά και πότε όχι .

ΤΑΞΗ  Β΄  ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  ΜΑΘΗΜΑ  ΠΡΩΤΟ

Εισαγωγικά στοιχεία .

Οι παραβολές του Ιησού

Ο Ιησούς συχνά μιλούσε με παραβολές. Μ’ αυτές φανέρωσε νέες και μοναδικές αλήθειες για τον Θεό, τον άνθρωπο και τον συνάνθρωπο.

α. Τι είναι και τι φανερώνουν οι παραβολές

Οι παραβολές είναι διηγήσεις επινοημένων ιστοριών από την καθημερινή ζωή, παράξενες και μοναδικές, που φανερώνουν με παραστατικό και εντυπωσιακό τρόπο η καθεμιά κάτι ξεχωριστό για τη Βασιλεία του Θεού. Όποιοι τις ακούν ή τις μελετούν, καταλαβαίνουν ποια είναι η πρόταση ζωής που παρουσίασε ο Χριστός στους ανθρώπους.
β. Γιατί ο Ιησούς δίδασκε με παραβολές;
Αυτός ήταν ο καλύτερος τρόπος για να διδάξει τις νέες, πρωτάκουστες και ανατρεπτικές αλήθειες ζωής της Βασιλείας του Θεού, ώστε να τον καταλάβουν όλοι. Οι αφηρημένες ιδέες και τα θεωρητικά πράγματα ήταν -και είναι συνήθως- μόνον για λίγους. Οι ακροατές εντύπωναν βαθιά μέσα τους τις αλήθειες που φανέρωναν αυτές οι απλές ιστορίες και δεν τις ξεχνούσαν ποτέ.

Η Ιστορία  του σπλαχνικού Πατέρα, Λκ 15, 11-32

Τους είπε επίσης ο Ιησούς: «Κάποιος άνθρωπος είχε δύο γιους. Ο μικρότερος απ’ αυτούς είπε στον πατέρα του: πατέρα, δώσε μου το μερίδιο της περιουσίας που μου αναλογεί· κι εκείνος τους μοίρασε την περιουσία. Ύστερα από λίγες μέρες ο μικρότερος γιος τα μάζεψε όλα κι έφυγε σε χώρα μακρινή. Εκεί σκόρπισε την περιουσία του κάνοντας άσωτη ζωή. Όταν τα ξόδεψε όλα, έτυχε να πέσει μεγάλη πείνα στη χώρα εκείνη, και άρχισε κι αυτός να στερείται. Πήγε λοιπόν κι έγινε εργάτης σε έναν από τους πολίτες εκείνης της χώρας, ο οποίος τον έστειλε στα

χωράφια του να βόσκει χοίρους. Έφτασε στο σημείο να θέλει να χορτάσει με τα ξυλοκέρατα που έτρωγαν οι χοίροι, αλλά κανένας δεν του έδινε. Τελικά συνήλθε και είπε: Πόσοι εργάτες του πατέρα μου έχουν περίσσιο ψωμί, κι εγώ εδώ πεθαίνω της πείνας! Θα σηκωθώ και θα πάω στον πατέρα μου και θα του πω: Πατέρα, αμάρτησα στο Θεό και σ’ εσένα· δεν είμαι άξιος πια να λέγομαι γιος σου· κάνε με σαν έναν από τους εργάτες σου. Σηκώθηκε, λοιπόν, και ξεκίνησε να πάει στον πατέρα του.
Ενώ ήταν ακόμη μακριά, τον είδε ο πατέρας του, τον σπλαχνίστηκε, έτρεξε, τον αγκάλιασε σφιχτά και τον καταφιλούσε. Τότε ο γιος του τού είπε: Πατέρα, αμάρτησα στο Θεό και σ’ εσένα και δεν αξίζω να λέγομαι παιδί σου. Ο πατέρας όμως γύρισε στους δούλους του και τους διέταξε: Βγάλτε γρήγορα την καλύτερη στολή και ντύστε τον· φορέστε του δαχτυλίδι στο χέρι και δώστε του υποδήματα. Φέρτε το σιτευτό μοσχάρι και σφάξτε το να φάμε και να ευφρανθούμε, γιατί αυτός ο γιος μου ήταν νεκρός και αναστήθηκε, ήταν χαμένος και βρέθηκε. Έτσι άρχισαν να ευφραίνονται.
Ο μεγαλύτερος γιος του βρισκόταν στο χωράφι· και καθώς ερχόταν και πλησίαζε στο σπίτι, άκουσε μουσικές και χορούς. Φώναξε, λοιπόν, έναν από τους υπηρέτες και ρώτησε να μάθει τι συμβαίνει. Εκείνος του είπε: γύρισε ο αδερφός σου, κι ο πατέρας σου έσφαξε το σιτευτό μοσχάρι, γιατί του ήρθε πίσω γερός. Αυτός τότε θύμωσε και δεν ήθελε να μπει μέσα. Ο πατέρας του βγήκε και τον παρακαλούσε, εκείνος όμως του αποκρίθηκε: Εγώ τόσα χρόνια σού δουλεύω και ποτέ δεν παράκουσα καμιά εντολή σου· κι όμως σ’ εμένα δεν έδωσες ποτέ ένα κατσίκι για να ευφρανθώ με τους φίλους μου. Όταν όμως ήρθε αυτός ο γιος σου, που κατασπατάλησε την περιουσία σου με πόρνες, έσφαξες για χάρη του το σιτευτό μοσχάρι. Κι ο πατέρας του τού απάντησε: Παιδί μου, εσύ είσαι πάντοτε μαζί μου κι ό,τι είναι δικό μου είναι και δικό σου. Έπρεπε όμως να ευφρανθούμε και να χαρούμε, γιατί ο αδερφός σου αυτός ήταν νεκρός κι αναστήθηκε, ήτανχαμένος και βρέθηκε».

Εργασία.

Αφού μελετήσετε το παραπάνω κείμενο   Λκ, 15 (11-32)  και σύμφωνα με τα εισαγωγικά στοιχεία  που υπάρχουν  να απαντήσετε.

Α) Είναι παραβολή  η ιστορία .

Β) ποια είναι τα κρυμμένα νοήματα και οι βασικές αλήθειες  ζωής για τη Βασιλεία του θεού; 

Να αναπτύξετε  τις απαντήσεις σας  σε ένα απλό κείμενο word. ( Μέχρι την Τρίτη πάλι στο   στο ίδιο mail  το πολύ μία σελίδα κείμενο.)

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τη Διαδικτυακή μαθητική γιορτή του 1ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας.  Συγχαρητήρια σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

https://www.youtube.com/watch?v=5WGjgNPueZQ

Οι οδηγίες όπως εστάλησαν από το Υπουργείο Παιδείας βρίσκονται στο παρακάτω έγγραφο.https://webmail.sch.gr/imp/view.php?actionID=view_attach&id=2&muid=%7B5%7DINBOX24051&view_token=SQDhjHFEkJPrSfZsykd3S2s&uniq=1585063635820

Αξιότιμοι  Γονείς και Κηδεμόνες, αγαπητοί μαθητές εύχομαι σε όλους υγεία δύναμη και υπομονή .

Σε αυτή τη δύσκολη χρονική συγκυρία που περνάμε σαν λαός και παγκόσμια γενικότερα με την πανδημία του κορονοϊού –Covid-19 ,βοηθάμε όλους όσους είναι στην πρώτη γραμμή για μας Μένουμε σπίτι και ακολουθούμε τις οδηγίες των ειδικών.

Μένοντας στο σπίτι μπορούμε να αξιοποιήσουμε το χρόνο μας δημιουργικά . Με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση που οργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας μπορούμε να κρατήσουμε την επαφή με το βιβλίο αξιοποιώντας και τις γνώσεις μας στην Τεχνολογία.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου οργανώνουν Ψηφιακές τάξεις μέσα από τις οποίες θα μπορείτε να κρατήσετε την επαφή με τα μαθήματα.

Η παρακάτω παράγραφος είναι μέρος του εγγράφου του Υπουργείου Παιδείας  για την εγγραφή των μαθητών –αφού συμφωνήσουν οι γονείς στο Π. Σ.Δ. δηλαδή Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο στον παρακάτω σύνδεσμο :  https://register.sch.gr/students/ και ακολουθώντας τα βήματα που θα βρείτε.

Το σχολείο δηλαδή  στο τηλ. 2464051245 ή στο κινητό η Διευθύντρια θα είναι στη διάθεσή σας για οδηγίες.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ : Οι γονείς/κηδεμόνες, με ευθύνη του Διευθυντή, μεριμνούν για την εγγραφή των μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ). Με την εγγραφή τους οι μαθητές/τριες αποκτούν μαθητικό λογαριασμό ΠΣΔ μέσω του οποίου έχουν την δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης στη σελίδα https://register.sch.gr/students/ .

Αφού ολοκληρώσετε την εγγραφή, στο e-mail που θα δώσετε , θα σας σταλούν κωδικοί εισόδου  τους οποίους θα αποθηκεύσετε να μη ξεχάσετε για να μπαίνετε  και να παρακολουθείτε τα μαθήματα. Μετά μέσα από το  Π.Σ.Δ. εγώ θα τους πάρω και θα τους δώσω στους εκπαιδευτικούς και έτσι θα ολοκληρωθούν οι Ψηφιακές τάξεις.

Επίσης  σας ενημερώνω ότι λειτουργεί η Ιστοσελίδα του σχολείου  στο παρακάτω σύνδεσμο. Όσοι  λοιπόν δεν θα μπορείτε να διαβάσετε καλά στο κινητό αυτές τις οδηγίες μπορούν να τις βρείτε στην ιστοσελίδα του σχολείου.

http://gym-tranov.koz.sch.gr

Επίσης σας ενημερώνω ότι  αρκετοί  συνάδελφοι θα έχουν ανοιχτά τμήματα  οπότε θα χρειαστούν τα e- mail s των μαθητών για να γίνετε η πρόσκληση- ενημέρωση. Λόγω φόρτου εργασίας σας στέλνω την ενημέρωση από το δικό μου mail   και εκτός λειτουργίας. Για απορίες οι μαθητές μπορούν να επικοινωνούν και στο δικό μου mail με εμφανή και καθαρά τα στοιχεία. alexpaprous@gmail.com.

Εύχομαι καλή δύναμη σε όλους

Ο Θεός μαζί μας.

Με εκτίμηση

Παπαδοπούλου Αλεξάνδρα  Διευθύντρια του Γυμνασίου Τρανοβάλτου.